买给男孩子的益智类玩具有什么推荐的吗?
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除了普遍的乐高等拼接玩具之外,有一些手工制作的工具类实验器材 。每一个包含几种简单的器材和说明书 ,阐述了一个简单的物理或化学现象,很适合学龄期孩子。比如其中有一个器材包括一块磁铁,四个轮子 、一个可折叠粘贴的硬纸板我、几根链接轴等等 ,孩子通过简单手工,就能完成一辆小汽车的制作,既锻炼了动手能力,又让孩子在动手实验过程中掌握了磁铁的特性 ,懂得磁铁同性相斥异性相吸的原理。这一类实验器材一套有不同数量,难度也各不相同,适合的年龄段也是有区别 ,可根据自己孩子的具体情况去选择购买 。
探索的阶段,所以我觉得应该多买一些积木、雪花片 、磁力片、蘑菇钉、简单的拼图等以动手拼接为主的玩具,让孩子通过自己动手来探索世界。还可以买一些钓鱼 、绕珠类似的玩具 ,培养孩子的手眼协调能力。其实能让孩子跟着自己一起手工制作一些简单有趣的小玩具,对于孩子来说是更有吸引力的 。买积木乐高类的,积木能锻炼孩子的手指灵度 ,想象力,创造力,对孩子大脑发育比较有帮助 ,建议买积木,各种形式的积木。对于孩子们来说,手指越灵活,大脑越聪明 ,建议购买手工类益智玩具,例如乐高拼接或者罗弗超轻粘土手工造型玩具,尽量选择值得信赖的大品牌哦。
对于此类玩具 ,能否开发孩子的智力,培养孩子良好的习惯,父母家长应该保持谨慎怀疑的态度。总而言之 ,再好的玩具替代不了父母的陪伴,陪伴才是孩子最好的益智玩具,父母可以在陪同孩子玩耍的过程中 ,给予孩子引导与关爱,从而大大提高孩子的智力,这远远比只给孩子玩具让他们自己摸索更重要 。
在我们班中小朋友们特别喜欢玩的就是雪花片的玩具 ,雪花片有大有小,五颜六色的可漂亮了,小朋友们对这些鲜艳的颜色很是喜欢。在他们玩的过程中,刚开始我在边上看他们玩 ,但是小班幼儿看到这些雪花片后,却无从下手,不知道该怎么玩。后来 ,我就在边上教他们简单的玩法,拼一朵花,拼插一个小车等其他的形状 。最后只要玩雪花片的小朋友 ,每次玩都会拼花、还有小车。但是有了好几次的观察下来,我发现小朋友们不是拼花,就是把所有的雪花片倒在桌子上 ,然后弄得满桌子都是,之后就没有其他的玩法。
后来我跟小朋友们说,小朋友的小手会变魔术 ,看看雪花片宝宝在你们的手里,可以变成什么样,看看谁拼得最漂亮,大部分小朋友马上开动脑筋 ,在那里一片一片拼出不同的形状,变换万千,在随意的玩着 ,我观察有几个小朋友,拼得非常有意思,很有创新 ,也很漂亮,我当场并表扬了他,小朋友在玩的过程中 ,小伙伴和小伙伴之间还会讨论,比一比谁做的好,其中一个小朋友说;你做的是什么?另一个小朋友说;我在做一个大汽车 ,又大又好看,你看我插了一个大高楼……听了这几个小朋友简单的对话,我能感觉到孩子们在学习,在想 ,在动脑筋 。
渐渐地,我发现孩子们还会进行合作了。一个小朋友拼了好久,我问他拼的是什么 ,他说是大桥,他旁边的小朋友一直在观察,然后说了一句“大桥的这一边还没有柱子呢!” ,接着,两个小朋友就一起拼柱子来修大桥。这一瞬间让我觉得孩子是在游戏当中、和同龄孩子一起玩耍当中逐渐成长起来的 。
《纲要》中提出,游戏是学前儿童的主要活动及活动中的主要形式 ,游戏中的孩子是快乐的、放松的 、自由的,他们可以大胆地探索、交流、展现自我,常常会表现出不凡的创造力。而玩具材料是幼儿游戏的物质支柱 ,是幼儿游戏的工具,幼儿是在通过使用玩具材料来摸索 、学习的。雪花片是一种发挥想象力的拼塑玩具,它形似雪花,有五颜六色的软塑料制成 ,圆周上开有八条槽,可以相互对接、拼插等 。雪花片可塑性强、创意空间大,因此 ,深得孩子们的喜爱。
幼儿在与雪花片的游戏过程中促进了其精细动作的发展;想象力 、创造力的发展;数概念的形成与发展;合作能力的发展。为了更好的激发幼儿发挥雪花片游戏的作用,作为教师还需要发挥自身的积极作用,对雪花片游戏给予正确的组织与指导 ,如激发幼儿对雪花片的深厚兴趣和创作欲望;增进幼儿结构的技能技巧;帮助幼儿积累有关的生活经验;制定必要地游戏规则;给予幼儿游戏的自主性。
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