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自主招生四大联盟包含“北约 ”联盟11校，“华约 ”联盟7校 ，“卓越”联盟9校和“京派”联盟5校 。由于四大联盟有清华大学 、北京大学一批重点院校 ，在自主招生中受到考生和家长关注度颇高 。 自主招生四大联盟“北约 ”联盟（11 校） 北京大学 北京航空航天大学 北京师范大学 武汉大学 华中科技大学 山东大学 四川大学 厦门大学 中山大学 兰州大学 香港大学 “华约 ”联盟（6 校） 清华大学 西安交通大学 上海交通大学 中国科学技术大学 南京大学 浙江大学“卓越”联盟（9 校） 北京理工大学 天津大学 大连理工大学 哈尔滨工业大学 重庆大学 同济大学 华南理工大学 东南大学 西北工业大学 “京派 ”联盟（5 校） 北京科技大学 北京交通大学 北京林业大学 北京邮电大学 北京化工大学 联盟成员：北京大学 、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学 、武汉大学 、四川大学、山东大学 、兰州大学 、华中科技大学和香港大学等11所大学。
申请要求：考生最多可申请3所高校。所报考的高校互为平行关系 。
考试科目：理工科类专业考核科目：自然科学基础（数学、物理）；文史类专业考核科目：人文科学基础（语文 、数学） 。
考试总分：每科100分，考试满分为200分。
考试时间：每科考试时间90分钟 。
考查能力：“北约 ”联考在考查考生基础知识的同时 ，更突出对考生视野以及综合运用知识的能力考查 ，更加突出对考生未来学习潜能的考查 。希望招收视野开阔 、思维活跃、具有独立思考与批判性思维能力 、社会责任感强的优秀学生。 联盟成员：清华大学 、浙江大学、上海交通大学 、中国科学技术大学 、西安交通大学和南京大学等6所高校 。
申请要求：考生可以同时申请两所学校，如果初试成绩没有达到所申请学校的要求 ，还可以向第3所学校申请 。
考试科目：考试科目为2门。其一为《数学与逻辑》 ，这是所有考生的必考科目；其二为《物理探究》或《阅读与表达》，考生可从中任选一门 。
考试总分：每科100分 ，考试满分为200分 。
考试时间：每科考试时间90分钟。
考查能力：“华约”联考考查的重点不是考生通过大量训练获得的解题技巧 ，而是重点考查考生综合运用知识的创新潜质，特别是考查考生的创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力 。 联盟成员：北京理工大学 、大连理工大学 、东南大学、哈尔滨工业大学 、华南理工大学 、天津大学、同济大学 、西北工业大学和重庆大学9所高校 。
申请要求：自主选拔的条件和认定将由各招生学校自主决定。考生可同时填报9校中2所高校。
考试科目：测试分两类 ，即学科基础测试一（涵盖数学和物理知识） 、学科基础测试二（涵盖数学和语文知识） 。
考试总分：每科100分 ，考试满分为200分 。
考试时间：每科考试时间90分钟。
考查能力：“卓越 ”选拔的考生要基础扎实、知识面宽 、创新能力强，实践能力强，具有社会责任感 、团队合作精神和卓越人才培养潜质 。 联盟成员：北京科技大学、北京邮电大学 、北京交通大学 、北京化工大学和北京林业大学5所学校 。
申请要求：考生只能选报1所高校。
考试科目：学科能力测试（数学、语文）+能力测试（物理、英语） 。
考试总分：每科100分 ，考试满分为200分 。
考试时间：每科考试时间90分钟。
考查能力：“京都 ”笔试主要考查考生的学习水平和综合能力 。
本专业毕业具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力 ，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术 、仪器与系统的设计制造 、科技开发、应用研究 、运行管理 。该专业既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制 、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计 ，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
一 、专业基本情况
1 、培养目标
本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力 ，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造 、科技开发 、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才 。
2 、培养要求
本专业学生主要学习精密仪器的光学 、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法 ，受到现代测控技术和仪器应用的训练 ，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力 。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
◆ 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
◆ 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识 ，主要包括机械学 、电子学 、光学、测量与控制 、市场经济及企业管理等基础知识；
◆ 掌握光 、机、电 、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力 ，具有本专业测控技术 、仪器与系统的设计、开发能力；
◆ 具有较强的外语应用能力；
◆ 具有较强的自学能力 、创新意识和较高的综合素质。
3 、主干学科
光学工程、仪器科学与技术。
4 、主要课程
精密机械与仪器设计 、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础 、微型计算机原理与应用 、控制工程基础、信号分析与处理 、精密测控与系统 、工程光学 。
5、实践教学
包括军训 、金工 、电工、电子实习 、认识实习 、生产实习、社会实践 、课程设计 、毕业设计 。
6、修业时间
4年。
7、学位情况
工学学士 。
8 、原专业名
精密仪器 、光学技术与光电仪器、检测技术及仪器仪表 、电子仪器及测量技术 、几何量计量测试、热工计量测试 。
二 、专业综合介绍
测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟 ，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识 。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段 ，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代 。
测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学 、精密机械、电子 、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。她的专业面广 ，小到制造车间的检测 ，大到卫星火箭发射的监控 。本专业最令人感兴趣的方向恐怕要数光盘生产了，很多同学认为这属于制造业 ，实际上由于对精度的严格要求 ，使她归于测控技术与仪器专业 。
随着科学技术的飞速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。但是由于传统观念的影响 ，很多考生对本专业存在一个明显的认识误区 ，以为测控技术就是用三角板 、直尺之类的仪器进行吃力劳苦的测量，其实这只是很浅显的认识 ，也是很浅薄的错误 。我们可以听听清华大学测控技术与仪器专业一位同学的话 ，他说：“进入大学以前，我认为我将来的工作就是拿着大三角板 ，到处量量 ，呵呵，谁知开始上专业课了，才知道原来我们的专业是多么尖端 ，什么激光啦 ，纳米啊，都是我们测试的手段 。现有的电脑硬件和软件 ，可以让我轻松地模拟实地环境 ，不仅学起来轻松省事，更提出了各式各样的问题 ，可以发挥自己的想像 ，设计更复杂完备的系统。”可见，一个真正的测控专业学生 ，需要掌握更多电学方面的知识 ，他们要掌握基本的电路知识，具有新颖设计思路 ，并且能运用多种新技术、手段进行工作。
中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位 ，一个重要的原因是大路货太多，质量太差，没有高质量的产品 ，无法与其他工业强国相争 ，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关 。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力 ，产品质量是关键 ，因此，测控专业的人才变得越来越重要 。
本专业以光 、机 、电、计算机一体化为特色 ，培养具有现代科学创新意识、知识面宽 、基础理论扎实 、计算机和外语能力强 ，可从事计算机应用、电子信息 、智能仪器 、虚拟仪器、测量与控制等多领域的产品设计制造 、科技开发 、应用研究、企业管理等多方面的高级工程技术及经营管理人才。同时因为他们专业知识面宽广，具有很强的适应能力和广泛的发展空间 ，也可从事计量 、测试 、控制工程、智能仪器仪表 、计算机软件和硬件等高新技术领域的设计 、制造、开发和应用等工作 ，转行比较容易 。
测控技术与仪器专业代码：080401 。
三、专业教育发展状况
科学史上重大的发现往往是由于新的测量技术的发明而获得。在信息科技时代，测控技术与仪表是实现信息获取 、存储 、处理的必备工具 ，也是揭示物质运动的必备工具 。在现代化建设中 ，由于仪器仪表对生产工艺和产品的质量的具有的监测作用，人们在技术上对它有着更高层次的要求 。
测控技术与仪表是适用于各类不同专业的一门实用性非常强的学科，如工业自动化、生产过程自动化 、检测技术及仪表 、电子仪器及测量技术、计算机过程控制等等。在当今的大学理工科类院校中 ，几乎都已开设了此专业 。由于该专业在国内设立较早 ，因此现已处于成熟的阶段 。
测控技术与仪表可以说是一门边缘学科，它和自动控制 、工业自动化 、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系。而正是由于测控技术与仪表专业的这种联系 ，对于该专业的毕业生来说 ，其就业可以选择的方向十分广泛，既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作 ，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计 ，同时还可以在工程检测领域 、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间 。
我国的测试技术与仪表专业的发展经历了漫长的路程，现在已取得了飞快的发展 。国内院校中 ，现开设测试技术与仪表专业 ，如清华大学 、北京理工大学、天津大学 、东北大学 、哈尔滨工业大学、上海交通大学、浙江大学 、南京理工大学等等。其中已有许多院校经国家教委批准设立了测试技术与仪表专业硕士点。目前，每年测试技术与仪表专业的招生人数大约在3000人左右 ，毕业生广泛的就职于工业自动化类企业 、仪器仪表行业以及各类科研机构从事与本专业有关的工作 。
从今天进入信息科技时代来看 ，仪器仪表是实现信息的获取、转换 、存贮和揭示物质运动的必备工具，是当今普遍称之为时代标志的信息科技的三大支柱（信息获取及处理 、信息传输与通信、电子技术及计算机）的必要手段，也是新技术革命的一项重要内容 。
在现代化建设中 ，人们对仪器仪表所能起到的监控作用 ，在技术上有着高层次的要求，因而仪器仪表工业是促进国民经济各部门技术进步 ，进行技术改造 ，提高劳动生产率和社会经济效益，开发与节约能源和材料的先导工业。仪器仪表的装备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力的发展和科学技术的现代化水平 。
随着科技的发展 ，计算机技术的应用 ，测试技术与仪表专业的趋势越来越向智能化转变——智能仪表 。智能仪表一出现就显示了它强大的生命力，现已成为仪器仪表发展的一个重要方向。这不仅在一般的测量仪表中 ，而且在分析仪表 、实验室仪表与生物医学仪表中反映出来 。
仪器仪表设备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力发展水平 ，当前仪器仪表正从自动化向智能化方向发展，无疑这对于提高生产效率 ，优化产品质量 ，加速我国现代化建设有着极其重要的作用 。从此可以看出，测控技术及仪表专业具有非常美好的未来。
四 、专业就业状况及趋势
测控技术与仪表是国内理工科院校开设的一项基本的专业，其所学的课程涉及工业自动化、生产过程自动化 、仪器仪表 、自动检测技术与仪表、自动显示技术与仪表 、自动控制 、传感器原理、仪表可靠性、计算机应用等等 。
测控技术与仪表可以说是一门边缘学科 ，它和自动控制 、工业自动化 、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系 。而正是由于测控技术与仪表专业的这种联系 ，对于该专业的毕业生来说，其就业可以选择的方向十分广泛 ，既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作 ，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域 、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
但是对于测控技术与仪表专业的毕业生来说 ，也必须认识到就业的艰巨性 。近几年来 ，大学的招生数量逐年增多，相应地该专业的毕业生每年也都呈上升的趋势 。但是中国的经济状况使得国内相关行业对毕业生的需求量却始终未呈现出增长势头 ，尤其是曾经是就业主体的国营企业。究其原因 ，一方面是因为国企改革正处于关键时刻，许多大型企业在这个过渡阶段非常慎重地处理企业内部员工的问题；另一方面 ，国有企业的市场竞争能力下降 ，导致其在生产 、研究开发方面的能力下降，企业效益滑坡，使其在招收毕业生方面的需求下降。当然了 ，刚刚毕业的学生在工作经验及社会交往方面的不足也是企业不愿过多的招收毕业生的一个原因 。
虽然测控技术与仪表专业的毕业生将不得不面对这样的事实 ，但是他们也不必为此而过分担心 。在国企需求下降的时候，却有更多的民营企业为毕业生提供了发展的空间。改革开放的20多年来 ，民营企业的发展取得了非常大的成绩 ，涌现了许多像联想集团、TCL集团等高速成长的民营企业 。这些企业的成长主要是建立在高科技知识的基础工业之上的，这使得他们对大学毕业生的需求特别强烈 。所以说 ，只要毕业生们能够认识到就业的形式 ，转变传统的就业观念，其未来的道路还是一片光明的。
国外的许多优秀企业会进入中国投资建厂 ，开展经营 ，其中有许多企业会产生对测控技术与仪表专业人才的需求 。届时，中国的学生将有更多的机会在国外的企业中展现中国人的智慧和才能 。
从专业的角度来看 ，对于测控技术与仪表专业的毕业生来说 ，未来最具前景的就业方向集中在智能化仪表和检测技术的开发及应用领域。
近几年来，计算机技术及微电子器件在工程技术中的应用越来越广泛，在此基础上发展起来的智能仪表无论是在测量的准确度 、灵敏度 、可靠性、自动化程度 、运用功能 ，还是在解决测量技术与控制技术问题的深度和广度方面都有了很大的发展 ，以一种崭新的面貌展现在人们面前 。
大规模集成电路以及计算机技术的迅速发展，以及在人工智能向测控技术的移植和应用的过程中 ，智能仪表将会有更大的发展 。测量仪表以智能化为先导 ，带动了各类仪表的智能化，这是现代仪器仪表技术发展的主要趋势。因此 ，在这方面的人才需求将呈现不断的上升势头 。
检测技术是自动化技术的四大支柱之一 ，从检测的定义可以看出，人类在研究未知世界中是离不开检测技术的 。检测技术不仅为工业自动化提供正确的信息 ，而且是科学研究中寻找规律的重要手段。现代检测技术的发展将主要表现在传感器水平的提高 、检测方法的推进 ，比如以计算机为中心的检测系统的发展等方面。
综上所述，对于学习以及准备学习测控技术与仪表的学生来说 ，必须充分认识到该专业的发展趋势以及个人的工作方向 ，立足于现实，着眼于未来，努力学习 ，才能在新世纪的竞争中立于不败之地 ，实现自己的理想 。
需要测量的行业是很多的，可以到国家机关、研究院（所） 、设计院 、教育系统和各类大中型企业工作 。
研发工程师——从事新仪器仪表的研究开发工作；
测量工程师——从事各种机械的专业检测以及仪器维护工作；
维修工程师——从事各种专业机构的仪器仪表维护和校准工作
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