近期关于幼儿园安全教案的讨论热度持续攀升 ，我们通过多方渠道收集整理了相关资讯，并进行了系统化的梳理。若这些内容恰好能为您提供参考
，将是我们最大的荣幸 。

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案9篇，欢迎大家分享
。

幼儿园安全教案 篇1

1. 指导爬高行为很危险 ，容易造成伤害。

2. 树立初步的防护意识
，

活动准备：

小熊

活动过程：

一、故事：小熊这样做不对

1 、 教师讲述故事第一段：小熊在家玩……小熊的飞机飞到了外面去，小熊走到阳台往下看 ，妈妈跑来了……

2、 提问：妈妈会对小熊说什么呢？小熊有什么危险？

小结：不能靠近阳台
，更不能爬上阳台，很危险 ，会掉下去的 。

3
、 讲述故事第二段：小熊在家玩
，看见窗外一群小鸟飞过，小熊搬来一张小凳子 ，趴在窗台上看小鸟，妈妈跑来了……

4、 提问：妈妈对小熊怎么说？

小结：小熊小熊太危险了
，不能趴在窗台上，会掉下去的 ，会受伤的
。

5 、 完整讲述故事一遍。

二
、看看哪里很高
，不能爬 。

教师带着幼儿找找班里比较高地地方
。

幼儿园安全教案 篇2

目标 ：

1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识 ，提高安全意识。

2 、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法 。

3
、通过活动
，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守
。

准备 ：

绘本教材ppt、乘车场景（椅子 、方向盘）
、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识

难点 ：

丰富幼儿出行安全知识过程：

一 、话题引入环节：

孩子们过几天我们就出去旅行了 ，但是在到达目的地过程中
，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？

二
、探索环节

1、讨论出行安全 ，了解幼儿前期经验。

你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？

2 、通过不同的方法
，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法 ，初步了解乘车安全知识 。

你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？

谁能告诉他应该怎样做？

观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象
。

书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？

进行情景表演
，巩固已学经验。

谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？

小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动
、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况 。

3 、通过讨论和观看图书的方法 ，丰富幼儿走路安全知识。

讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？

观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识
。

我们看看书上是怎么告诉我们的？

进行情景表演
，巩固已学经验。

小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全
、过马路时要举手示意、路灯也要小心 。

三 、小结

今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚 ，回家可以给爸爸妈妈讲一讲
。

幼儿园安全教案 篇3

活动目标：

1
、遇到突发事件时
，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力 ，增强安全意识 。

活动准备：紧急撤离的事例或 、幼儿园紧急撤离图

活动过程：

1
、观看讨论

（1）组织幼儿观看录象
，暴力事件给人们带来的危害
。

（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？ ”

引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生 。

2、图示解释

（1）出示班级撤离图 ，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置
。

（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯 、弯道情况等）
，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。如可以分成两队 ，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等
。

4
、实践演习

幼儿园安全教案 篇4

“安全日”教育活动

活动名称：安全上下楼梯

适合年龄：小五班（咪咪班）

活动目标：

1、 知道上下楼梯的正确方法。

2 、在情景表演中
，感知要安全上下楼梯；

活动准备：

在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔 ，准备四、五样小食品或礼物 。

活动过程:

1
、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

师：刚才我接到“小兔
”打来的电话
，他说今天是他的生日，请我们到他家做客
。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？ 取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看 ，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

2 、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理
，学习上下楼梯的正确方法 。

①
、师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全 ，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

教师小结：上下楼梯时不要害怕
，也不要着急，眼睛看着前方 ，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个
，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走 ，如果拿者东西上楼，应一手拿东西
，一手抓扶把，这样做才是安全的
。 ②、教师带领幼儿上下楼梯 ，提醒 、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

③
、教师带领幼儿到“小兔 ”家
，将礼物送给“小兔
”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌 。“小兔”为大家表演一个节目 ，小朋友与“小兔 ”告辞
。

幼儿园安全教案 篇5

活动目标：

1 、了解常用的家用电器的名称
、用途。

2、通过迁移生活经验
，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识 。

3 、活动中能积极表述自己的意见 ，并认真倾听他人讲述
。

活动准备：

1
、家用电器的：电视机、电冰箱 、微波炉、洗衣机
、热水器、电脑等等。

2 、幼儿用书人手一册 。

活动过程：

1
、逐一出示
，引起幼儿兴趣
。

(1)这是什么?

(2)它们怎样才能工作，它们都需要什么?

(3)许多小朋友的家里都有这些东西 ，它们都需要“电
”才能工作
，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。

2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识 。

(1)使用家用电器首先要注意什么?通电源时要注意什么?

总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片 ，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法
。

幼儿园安全教案 篇6

一 、活动目标：

1
、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索 、交流与分享
，激发幼儿的'想象力 。

3
、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力
。

二、活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》 、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；：1
、过期的食物。2、腐烂变质的食物 。3 、假冒、劣质的食物
。4
、没洗干净的；每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

三、教学过程

(一)真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停 ，而且有时喘不气来
，晚上也睡不好觉 。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒 ，果住院治疗了一个周
，病情有所好转，便回家了 ，可是回到家后
，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉 ，躺不下
，又坐不下，可难受了
。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院 ，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星 。医生说这个五角星卡在的地方
，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里 ，要不会有生命危险的
。经过医生的精心治疗
，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中 。"讲述完后提问：

1 、这个故事的名称叫什么？

2
、龙龙的身体好受吗？

3、一开始 ，医生检查出五角星了吗？为什么？

4 、龙龙的爸爸
、妈妈心里怎样？

5、最后
，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6 、医生对龙龙说了什么？

7
、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时 ，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急
，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训 ，千万不能随便往嘴里乱放东西
。

(二) 、观看课件引导幼儿讨论

1
、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时
，有的在说笑，有的在扔饭 ，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做
，对吗？为什么？

结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管 ，再到胃
，如果吃饭时说话，疯闹 ，饭宝宝就会走错路
，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里 ，会因为喘不上气来而死亡 。所以小朋友吃饭喝水时
，一定要安静，不能说笑 ，打闹
。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天
，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃 ，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了 。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓
，抓起来就吃，妈妈说："冬冬 ，等洗干净了再吃
。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里
，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了 。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说 ，你是怎样做的？

观看：

（1）过期的食物
。

（2）腐烂变质的食物。

（3）假冒 、劣质的食物 。

（4）没洗干净的食物
。

提问：这些东西你吃过吗？说一说
，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易生病。吃水果之前一定要洗干净 。买食物一定要有质量安全标志 ，保制期内的食物。一些腐烂变质
，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒
、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的
。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天 ，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼 。明明闻着香香的味道忙地吃了起来
，妈妈说："明明，别着急 ，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了
，突然，喉咙里卡住了鱼刺 ，明明难受得哭起来了
。妈妈一边安慰明明
，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时 ，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃
，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭 ，因为越哭
，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师 ，带你到医院去治疗 。

四 、游戏判断对错

1
、上幼儿园时
，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园
。

小结：不生病时，不能随便吃药 ，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒
，后果非常严重 。

2 、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃
。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时 ，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻 。

幼儿园安全教案 篇7

活动目标：

1
、教育幼儿走在马路上要注意安全
，初步培养幼儿的自我保护意识
。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3 、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则 。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片 ，交通安全引起孩子们的关注
。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）展开：

1
、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯 、停车线等。

2
、通过游戏《猜猜看》
，来巩固对交通标志的认识 。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识
。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏 ，进一步教育幼儿过马路要注意安。

附：幼儿园安全红绿灯教案

活动目标：

1 、认识红、黄
、绿色
，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性 。

2、通过参与情境游戏活动 ，理解红绿灯的作用
。

3 、树立遵守社会公共规则的好品质
，增强自我保护意识。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯 。

活动过程：

一
、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式 ，帮助幼儿了解红绿灯的作用
。

(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦
，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使 ，马路上的汽车是怎样过马路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

三 、启发幼儿探讨马路上的交通规则 。

(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

小朋友们刚才观察的都很仔细
，说的也很对
。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

四
、带幼儿到布置好的游戏情景中 ，配班教师装扮成交通警察
，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看 ，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦
，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦 ，老师请小朋友和老师一起来做个游戏 。老师现在说一下游戏的玩法
，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯) ，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来
。(开出停车场时提醒幼儿要看一看
，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作 。)

幼儿园安全教案 篇8

活动目标：

1、学会如何防雷电
。

2 、锻炼判断能力和想象能力 ，增强安全意识。

3
、通过表演游戏的形式
，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识 。

活动准备：

材料准备：①录音机、磁带；②模拟大树一棵；③模拟电线杆一根 、电线一条；④模拟房子一座；⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；⑥小兔子头饰（若干）；⑦篮子一个；⑧音乐《下鱼了》；⑨自编儿歌一首《安全避雷电》
。

2
、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

活动过程：

一、导入 。

师：今天 ，***小朋友邀请我们到他家去做客
，现在我们出发吧
。

二 、躲雷雨闪电的情景。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们 ，下雨了
，打雷啦，赶快躲 ” ，仔细观察孩子们躲在哪里 。

2
、雨停了
，继续走，来到了***的家里坐下 ，他妈妈热情招待我们
。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问

1 、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2
、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在
，我们一起来看看她是怎样做的，好么？

四、观看课件《如何防雷电》

五 、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1
、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3 、小可爱
、小哥哥 ，谁做得对呢？

六、教师小结

A 、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电 。

B
、不可以躲在高危的地方。

C、不可以躲在电线杆下
。

D 、不可以躲避在潮湿的地方。

七、教念儿歌《安全避雷电》

八
、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》
，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了 ，打雷了
，兔妈妈和小兔们赶快躲雨 。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔
。

附儿歌《安全避雷电》

跟着大人去郊游 ，开开心心在踏青
，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来 ，雷电没有再走动
，定能安全回到家。

幼儿园安全教案 篇9

设计思路：

城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的 ，比如：房子 、车子
、马路、街道 、广告等 。 “生活中的标志
”这个小主题由此展开了
。 我让孩子们收集标志，但我发现
，其实，标志的涉及面很广 ，种类也很多
，有禁令标志
、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说 ，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活
，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的 、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活
、有学习价值的标志 ，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中
，回归于幼儿的生活。其实孩子们在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑 、推拉等现象 ，于是
，就设计了“安全小卫士”这活动 。

活动目标：

1
、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计安全标志
。

2、知道标志在人们安全生活中的作用 ，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

经验准备 ：幼儿对生活中的一些标志已有一些了解

物质准备 ：录象，场地小
，记号笔，蜡笔

活动过程：

一 ， 认识标志：让孩子们通过找标志 、说标志
，明确标志的特征

1， 哪些是标志 ，为什么？这些标志表示什么？你在哪里看到过？（提供各种照片
，和标志）

2， （出示一个预设的标志 ，画了一个小朋友在楼梯上奔跑
，再画上一条斜线的标志）：这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊 ，这个标志告诉我们什么呢？（这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑）

3
， 小结；标志就是要让人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情 。

二， 设计标志：（把握设计标志的重点和难点）

（看录象 ，找录象里危险的地方）

1，这些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？

2
，在幼儿园里还有哪些地方可能会发生危险？

3，这些地方需不需要标志？为什么？

4 ， 小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候
，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方
。

三 ， 画标志：（巩固幼儿对标志的认识）

1
， 我们为刚才找到的危险地方设计一些标志（提供一些简单的，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；同时提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。）

2 ， 分享与交流

3
， 小结：安全标志就是要让别人看的懂的
、能提醒大家注意安全的标记

四，延伸活动：

贴标志

关于交通出行英语手抄报 英语交通手抄报

必备幼儿园大班安全教育教案四篇

　作为一名老师 ，总不可避免地需要编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教育教案4篇 ，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 活动目标：

　1、在认识一些安全标志的基础上
，尝试为幼儿园设计标志
。

　2 、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

　 活动准备：

　1
、活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志 。

　2 、安全标志牌4套：禁止标志
、警告标志、指令标志 、提示标志各3~4张
。

　3
、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。

　4 、多媒体教学资源：常见的禁止标志
、警告标志、指令标志和提示标志 。活动过程1 、我会带给各种、照片
、标志等 ，让孩子找出哪些是标志
，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的 ，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了
。

　（1）我会出示一个预设的标志
，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志 ，然后我会问问孩子这是在什么地方啊
，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥 ，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志
，明确标志的特征 。

　（2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白 、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的
。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

　2
、我会先让孩子们看一段录像 ，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑 、推拉
、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景
，让幼儿找找录像里危险的地方 。

　（1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点 ，因为录象中有具体的事件和直观的场景
，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性
。找完录象中有危险的地方后 ，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的
，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险 ，需不需要标志？为什么？

　（2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况
，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么 ，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿
，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望 。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候 ，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。

　（3）然后就是幼儿设计标志了
。我思考到幼儿的个体差异性
，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的 、真实生活中出现的标志 ，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿
，我会带给一些简单
、常见的，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿 ，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中 。

　3 、我会采用两种方式：

　（1）幼儿自己直接表述
，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对
。

　（2）让大家来看 ，猜猜这个标志是什么意思
，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的
、能提醒大家注意安全的.标记 。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用
。

　 活动延伸：

　我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士 ”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全 ，人人来做安全小卫士 。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方
，再设计标志；甚至到家里 、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志
。这样一个群众活动就基本结束了。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　活动目标：

　1
、初步了解煤气的基本特性 ，知道煤气对身体有害不能乱动煤气 。

　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识
。

　活动准备：

　自备“各种煤气燃具小一套
”

　活动过程：

　1 、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

　提问：

　(1)我们每天都要吃饭
，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

　根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小 。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

　2
、了解煤气的基本特性
。

　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

　(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

　小结：煤气是一种有毒的气体 ，它没有颜色、没有味道
，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候 ，加进了一种臭味剂
，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时 ，就容易被我们发现了 。

　3 、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护
，并学习几种正确使用的方法
。

　(1)引导幼儿看图一

　提问：他这样做对吗？为什么？

　小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风 ，让新鲜空气进来。

　(2)引导幼儿看图二

　提问：他在做什么？我们不能这样做？

　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门 。如果小朋友玩弄开关
，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险
。

　(3)引导幼儿看图三

　提问：发生了什么事情 ，该怎么办？

　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火
，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出 ，这样容易造成煤气中毒 。

　4
、通过竞赛游戏
，巩固知识
。

　教授任意指图，幼儿抢答方法。

　幼儿园大班社会领域：安全活动设计——煤气开关不乱动

　活动目标：

　1.知道煤气对身体有害 ，不能乱动煤气开关 。

　2.增强幼儿的自我保护意识
。

　活动准备：

　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

　指导要点:

　1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

　2.讨论：煤气在我们生活中的作用
，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

　3.引导幼儿观察挂图 。

　4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——火眼金睛寻隐患

　活动目标

　1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火 ，养成防火意识；

　2 、养成寻找火灾隐患的能力；

　3
、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯
。

　活动准备

　1 、课件《可怕的火灾》
、课件《佳佳的家》；

　2、各种有关
，有错误的也有正确的；

　3 、展示板。

　活动重难点

　重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火 ，养成防火意识；

　难点：具备寻找火灾隐患的能力 。

　活动过程

　1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣
，使幼儿感知火灾的危害性
。

　（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？

　（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因 ，引出有关。

　2
、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患
，培养幼儿的防火意识 。

　（1）以“什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线 ，请幼儿将可能引起火灾的找出来
，将选出的展示在展示板上，并说明选择的原因
。(各种有关 ，注：有错误的也有正确的) 。

　（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患
，比比谁的火眼金睛最厉害 。

　3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施
。

　活动延伸

　当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧 ，锻炼幼儿的临场反应能力
，教育幼儿遇事要临危不惧 、冷静处理。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——走丢了怎么办

　活动目标：

　1
、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感 。

　重点与难点：

　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法
。

　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　材料创设：走丢录象3段 ，事先环境创设

　活动过程：

　一 、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了
，迷路了，让我们一起去帮助她们 。

　播放马路走丢的情景（十字路口）

　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

　指导：

　1
、引导幼儿帮助朋友 ，激发关心他人的情感
。

　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙 。（协管也行）

　二 、讲述经验：

　l 播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等
，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人 ，让大人来领你
。

　三
、提升经验：

　l 播放超市走丢的情景（大卖场）

　请走失幼儿讲讲当时的情景
，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法 。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里 ，然后来领你
。（继续看录像
，XX小朋友是怎样做的）

　四、延伸：

　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急 ，我们都不想把自己弄丢
，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

　幼儿园大班社会领域：安全教育——马路上的“红绿灯”

　活动目标

　1 、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时 ，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　2
、培养幼儿遵守纪律的习惯
，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力 。

　活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、交通标志的作用投影片
。用纸板做的红绿灯 ，红绿黄灯头饰各一个。

　活动过程

　1 、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则 ”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯
，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走 ，黄灯停一停” 。

　2、老师交代游戏规则
。（把幼儿分成两组
，一组做小汽车，另一组做小朋友步行 ，当汽车行人看见红灯时都必须停下
，当看见绿灯才能行走……）

　3
、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励 ，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享 。

　5 、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽
、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

　目的：

　1．认识生活中常见的一些标记
，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法 ，提高自我保 护的能力
。

　2．通过活动
，进一步培养幼儿的语言表达能力 、动手动脑及创造想象的能力。

　准备：

　玩具电话两部，各种标记若干 。 各种几何形的白卡片若干 ，绘画工具材料
。

　活动过程：

　1
、认识几种主要标记。

　（1）有毒、危险品标记

　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

　幼儿自由讨论
，最后让幼儿知道有毒 、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命 ，切不能乱动乱用 。

　（2）防触电标记

　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的
，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险 ，哪些地方不应该 放风筝
。

　（3）防火标记

　师：这是什么标记？平时
，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

　2
、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员 ，请一幼儿做报警者
，拨玩具电话“119
”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾 ，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令
，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状 。稍顷 ，做举水龙头射水的动作，片刻后
，开车返回，表示火已扑灭
。

　游戏后 ，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记
，知道标记的作用很大 。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记  ，能提醒我们注意安全
。（幼儿讨论
，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师 ” ，为幼儿园设计一些醒目的标记
，用来提醒小朋友 、老师
、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解关于火的简单知识 ，懂得火对人们的好处和危害。

　2 、知道简单的防火方法
，掌握简单的防火措施 。

　3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

　 活动准备：

　经验准备：对日常生活中的火有简单认识
。

　物质准备：ppt课件 ，灭火器，布置火灾自救场景（电话
、自制玩具灭火器、湿毛巾 、自制商场
、自制火、消防员帽子 、自制水枪）重点：知道简单的防火方法
，掌握简单的防火措施。

　难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识 。

　 活动过程：

　 一
、谜语导入

　师：老师有一条谜语 ，请小朋友帮我来猜一猜
。请你仔细听：红光光
，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物 ，最怕雨水不怕风。

　你猜一猜谜底是什么呢？

　幼：火……

　 二、火的特点 、用途与危害

　师：对了
，是火 。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

　幼：火能发光
、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过 ，那你知道火有哪些用途吗？

　幼：照明 、做饭
、取暖……师：恩
，火能照明、取暖 、煮饭、烧水
、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险 ，你知道火有哪些危害吗？

　幼：火灾 、烧人
、烧动物……师：发生火灾的确非常危险
，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时 ，我们可以保护自己的生命
。

　 三、防火知识。

　师：你知道哪些防火自救的方法呢？

　幼：湿毛巾捂口鼻 、119
、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来
，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救 。

　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合与幼儿讨论自救方法
。

　(1)平时不要玩火 ，不能在靠近火的地方玩易燃物
，不要放烟花爆竹。

　(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开 。

　(3)火势太大要拨打火警电话119 ，求得消防员帮助
。

　(4)如果身上着了火
，就在地上打滚，压灭火焰。

　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子 ，冲向门外 。

　(6)如果被大伙围困
，应尽力呼救，并想办法逃出。

　（7）如何正确使用灭火器
。

　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻 ，使用灭火器
，身上着火打滚。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道 。

　2 、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥 ，作出基本的自救行为
。

　3
、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

　5
、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
。

　 活动准备：

　1、知道火灾中自救的基本常识。

　2 、熟悉本班的逃生路线 。

　 活动过程：

　1、警报响起
，教师迅速做好准备工作
。

　2
、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼 ，集中到操场安全地带
，再清点人数。

　3、在规定的时间内，确保幼儿快速 、安全
、有序地脱离受灾地点 ，做到无遗漏、无丢失 、无伤害 。

　 活动反思：

　在这次消防演习活动
，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力 ，也加强了对消防安全知识和应急能力
。通过这次活动的开展
，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验 ，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一
，声音比较小，只有报警声 ，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性
，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了 。

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